OBJECTIFS
L’objet de la formation est de fournir des instruments utilisables très rapidement et susceptibles d’aider les formateurs à :
Travailler plus rapidement leur préparation de cours, d’exposés, de formations.
Faire retenir le maximum dans le temps imparti.
Donner aux stagiaires des moyens de retenir les informations sélectionnées.
Éviter les principaux pièges de l’animation.
Donner les techniques pour s’assurer la maîtrise d’un groupe.
Comprendre la mentalité de l’adulte travaillant en entreprise.
Animer un groupe qui apprend.
Gérer les groupes difficiles.
Apprendre à mieux utiliser les techniques disponibles et les méthodes.
PERSONNES CONCERNÉES
Toute personne ayant à faire retenir un message par d’autres personnes : encadrement, maîtrise, techniciens, formateurs occasionnels, formateurs.
PROGRAMME
1 - AVANT LA FORMATION
1.1 - Analyser la demande
Différence entre demandes, attentes et besoins.
Situer le contexte.
Délimiter les contenus : le sondage en début de session, le contrat avec les participants, les priorités du programme.
Les résultats à atteindre.
1.2 - Préparer les interventions
Élaborer des supports pédagogiques adaptés.
Préparer ses notes et documents : forme, style, plan.
Les différences entre exposé rédigé et plan développé.
Choisir la pédagogie appropriée aux objectifs.
Définir une progression pertinente et cohérente.
1.3 - Comprendre un adulte en situation d’apprentissage
Son caractère et ses comportements.
Le fonctionnement de son corps.
La mémoire, les rythmes circadiens.
Le stress et son influence sur la mémoire.
Ses problèmes en formation : sa concentration, sa prise de notes...
2 - PENDANT LA FORMATION
2.1 - Bien débuter sa formation
Se présenter, s’affirmer face au groupe.
Communiquer les règles.
Clarifier les rôles.
Créer un climat favorable.
2.2 - Éveiller et maintenir l’intérêt du groupe
Utiliser le non verbal : respiration, débit, intonations, regard, gestes, mouvements, apparence, présentation.
Maîtriser le verbal : présentation du contenu, la mémoire et ses applications en pédagogie.
Susciter l’intérêt par des méthodes de communication : exemples, analogies, anecdotes, questions...
Maîtriser les problèmes individuels : lapsus, recherche de mots...
2.3 - Utiliser les techniques et les méthodes appropriées
Techniques d’animation orales ou non verbales.
Méthodes pédagogiques :
- affirmative : exposés, cours magistraux,
- interrogative,
- non directive,
- active : méthode de cas, audiovisuel, jeux de rôle, mise en situation,
- inductive, déductive...
Les techniques de rappel, d’ancrage, d’évaluations partielles des acquis.
Utiliser les méthodes en fonction des publics, des objectifs ou des contraintes.
2.4 - Savoir utiliser son matériel
Le tableau de papier, le rétroprojecteur, les documents, le manuel participant.
Le magnétoscope, la vidéo et la vidéo projection, le tableau mural si besoin.
Utiliser le matériel en fonction des objectifs à atteindre : perception des couleurs, hauteur de l’écriture et forme, épaisseur des traits, luminosité...
Utiliser Powerpoint (2 heures et éventuellement un exercice).
Création d’un diaporama, d’une animation...
2.5 - La gestion des groupes difficiles
Répondre aux objections.
Savoir utiliser le groupe.
Maîtriser les bavards.
Manier les emplacements de l’animateur et des stagiaires.
Gérer les groupes hétérogènes.
3 - APRÈS LA FORMATION
3.1 - L’évaluation des acquis
L’évaluation des pré requis.
Les évaluations intermédiaires.
L’évaluation finale.
3.2 - Le suivi des stagiaires
Les évaluations à froid.
Le coaching.
Le suivi sur le terrain...
4 - MISE EN PRATIQUE
Chaque participant réalise un exercice pratique.
Il est invité à présenter au groupe un module qu’il aura à animer ou qu’il a animé récemment.
Des conseils pratiques individualisés sont fournis par l’intervenant.
ANALYSE COMPLÉMENTAIRE
Nos consultants assistent et/ou interviennent durant des sessions de formation pour conseiller des formateurs et les aider à améliorer leurs interventions (contenu et méthode d’animation).
Cette option est facultative et fait l’objet d’une étude de faisabilité préalable. Nous consulter.
PÉDAGOGIE
Un questionnaire préalable d’analyse des attentes est envoyé à chaque participant.
50 % du temps environ est utilisé pour les mises en situation nécessaires à l’évaluation personnelle du formateur, ou pour connaître ses forces et ses faiblesses dans le cas du formateur occasionnel.
Sur l’évaluation et la définition des objectifs, seuls des exposés théoriques sont prévus.
Cette formation a pour premier objet d’aider à l’animation. Ce n’est pas un stage de réflexion sur le domaine (étude des besoins, évaluation des acquis, définition précise d’objectifs). Compte tenu de la durée, ces points ne peuvent être qu’évoqués.
Pendant la formation, un fascicule et des documents de travail sont fournis. Chaque domaine traité fait l’objet d’une fiche théorique, pour que le participant puisse retrouver postérieurement les principales méthodes.
Une synthèse de la formation est remise à chaque participant en fin de session.
|
DATES DES SESSIONS
Interentreprises :
Paris . 5 jours
Prix : 1 970 euros H.T.
+ Repas 125 euros HT
Animateur : Bernard Bruche France
Formations intra (sur mesure ou catalogue) dates et devis sur demande
. 25.26.27.28.29 janvier 2010
. 15.16.17.18.19 mars 2010
. 07.08.09.10.11 juin 2010
. 19.20.21.22.23 juillet 2010
. 06.07.08.09.10 septembre 2010
. 04.05.06.07.08 octobre 2010
. 25.26.27.28.29 octobre 2010
. 22.23.24.25.26 novembre 2010
Imprimez cette page
Bulletin d’inscription à expédier
par courrier ou
par télécopie au 01 64 22 65 69
ou inscrivez-vous en ligne
|